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胡敏:将教学科研基地作用进一步延展

——国家行政学院教学科研基地师资培训班及联席会议侧记

作者:胡敏  时间:2013-05-04

    4月23日至25日,美丽的浙江义乌行政学院。由国家行政学院派出教师和有关专家为学院的12个地方教学科研基地负责人和部分教师在这里进行实地教学培训,这是学院第一次为基地师资进行的专题培训。培训班上,大家一边学习,一边研讨,并围绕进一步贯彻《行政学院工作条例》精神,切实提高基层干部学院培训质量和水平,探讨更好地发挥国行院基地的作用,相互切磋,增强共识,谋划发展。

  ·“干部培训课应当这样上”

  “老师讲好课是天职、是饭碗”;

  “行政学院的老师讲好课一定要针对干部工作的实际需求”;

  国家行政学院副院长周文彰就“提高行政学院教学培训水平”亲自为来自各基地的老师进行培训。他站在讲台上,面带微笑,眼光平视,一边使用麦克风,一边使用PPT。话题一环一环破解,层次一步一步向深递进。

  从处理好党校、行政学院“二合一”关系到树立行政学院意识,从组织好各层次培训班次到严格组织教学管理;从教学方法创新到如何在讲台上抓住学员吸引力…… 。文彰同志虽然是部级领导,但一站在讲台上,他就是一位老师、一位教育工作者、一位职业干部培训教员。

  讲者语言平实,声音洪亮,内容丰富。

  来自基地的地方行院老师们时而刷刷地记录着,时而发出会意的微笑。

  “我已经听过文彰同志的同题讲授,但每次听,都能听出新意”,山西行政学院副院长张贵孝说。

  “周院长的课有很大的含金量,讲课绘声绘色。我们要把录像复制下来,带回去给更多的老师分享”,深圳行政学院朱迪俭副校长告诉笔者。

  山东行政学院公务员培训处陈玉忠说,“周院长的课本身就是一次教学示范,作为老师这就是一次观摩教学”

  徐州市行政学院赵艳老师说,“听了周院长的课,我们知道,干部培训课应当这样上”。

  在接下来的几天教学培训中,来自清华大学的王彦佳老师以讲授“再生能源开发和环境政策”的课程为例现场说法。他说,针对干部教学培训,首要的就是针对性;其次就是要把每一讲当成一个新研究课题,讲课就是一项浓缩的研究;就下来,就是强调案例、案例、再是案例,实用性十分重要。

  义乌行政学院副校长吴伟华则从打造具有基层特色的干部教育培训品牌入手,向兄弟院校们介绍了如何发挥基地作用,挖掘本土优势,强化资源整合,走出具有义乌行院特色的干部教育培训新路子新经验。

  国家行政学院教务部副主任杜正艾介绍说,为了把基地第一次师资培训班办的更加富有成效,这次培训班除了围绕“干部教育培训方法和创新”进行教学研讨外,还选定了当前大家十分关心的“生态文明建设和生态城市规划”这样一个主题,并以此进行教学方法演示,探讨开展主题讲授的方法与技巧。

  ·以教学基地工作推动行政学院工作

  此次教学科研基地师资培训班得到了国家行政学院党委的高度重视和大力支持,这也是发挥学院教学科研基地作用的一次积极推进。

  国家行政学院教务部主任秦世才说,“学院党委书记陈宝生、常务副院长何家成和主抓教学培训工作的周文彰副院长,亲自批阅了培训班工作方案”。他说,举办这次师资培训班要达到贯彻中央的决策部署、加强基地师资建设、利用基地相互观摩借鉴教学经验三个目的。

  浙江义乌行政学院教学培训基地是国家行政学院在全国设立的第一家县级教学培训基地。近年来,在各方面的努力下,义乌行院充分发挥国家院教学科研基地作用,进行了不少探索,在许多方面走在了前面。义乌行院配合国家院为这次师资培训做了大量基础性工作。整个培训环节讲质讲量,作风清新,井然有序,达到了预期目的。

  据了解,自2010年国务院颁布实施《行政学院工作条例》和《国务院关于加强和改进新形势下国家行政学院工作的若干意见》后,为深入贯彻落实《条例》和《意见》)精神,进一步扩大开放办学,提高教学培训、科学研究和决策咨询工作的水平,推进教学培训模式改革创新,国家行政学院制定了《国家行政学院关于加强教学科研基地建设的实施意见》。从2010年至今,除北京外,国家行政学院已先后在13个地方行政学院挂牌建立了教学科研基地,通过教学科研基地这个平台,开展教学案例研究、调研、现场教学和实地考察,开展与学院教学培训相关的研究工作,与教学科研基地所在地政府、部门、单位合作开展课题研究,提供科研、咨询成果等活动。

  基地成立以来,国家行政学院的教学科研品牌优势和地方行政学院教学科研资源实现了有效整合、优势互补和共建共享,教学科研基地对促进地方行政学院教学培训改革,提升干部教学培训质量,服务地方经济社会发展,都发挥了积极作用。特别是以教学培训基地作用推动行政学院工作取得了积极成效。

  在利用这次培训班机会举行的基地联席工作会议上,国家行政学院教务部副主任杜正艾介绍说,按照“优势互补、互利共赢、密切协调、共谋发展”的原则,国家行政学院与各基地精诚合作,既有效履行了对地方行政学院的业务指导职能,又积极推动了行政学院系统教学培训质量的整体提升。

  他说,仅过去一年,学院就有多个班次与基地行院开展了衔接培训,顺利完成了3次送教下基层培训班;采取吸收基地教师到国家院挂职进修、参加骨干师资培训班,以及互派教师授课的形式,国家院与基地行院实现了师资互补,提高了基地师资队伍建设水平。特别是7本《行政学院培训用书》的正式编辑出版,成为国家院与基地行院一次集中智慧、相互支持的成功范例。

  参加此次培训及出席联席会议的12基地行院的有关负责人纷纷表示,依托基地作用,这几年他们地方行院教学培训、科研咨询和开放办学工作的确上了一个大台阶。

  ——重庆、深圳行院负责人表示,去年,依托国家院的中德公共风险治理与预案优化试点项目,在深圳和重庆举办了预案优化培训会,陕西省应急办派出观察员,天津、河北等基地教师参加了培训,受益匪浅;

  ——去年国家院为12家基地立项了23项委托课题。这些委托课题的研究,以各基地的教研人员为主体,紧密联系当地经济社会发展实际,既为地方院教学培训提供了有益支撑,也大大提升了地方行院的科研力量。义乌行政学院常务副院长胡国富说,在国家院大力支持下,《转变外贸发展方式的创新及效应——基于义乌市国际贸易综合改革试点的阶段性实践研究》等两项课题被列为基地课题,也成为一个县级院获得的省部级课题。

  ——连云港行政学院副校长张淑萍在会上非常激动地说,正是去年他们院不少老师作为基地能参加国家院举办的“贯彻党的十八大精神专题培训班”。这些老师回去后,在地方宣讲十八大报告时,是场场爆满,好评有加。就此,全院上下,行政学院意识大大增强,基地效应已经初步显现了。

  ·时创新、下功夫、重效果

  行政学院基地的平台作用在这次师资培训班得到了进一步体现和延展,地方行院对基地发展的前景也越来越看好。尽管目前在发展中,基地或许还存在这样那样的问题、这样那样的期待,但加强交流、推进合作、共同提升的目标现在已见成效。

  下一步基地怎么做的更好,满足更大的需求?

  国家行政学院副院长周文彰对参加此次培训班的基地行院负责人和老师们有着这样的期许,——他巧妙地用近三年其每年出版的个人思想教育与思想工作实录三本文集的书名做了概括,就是“总想有新意”、“凡事要下功夫”、“效果是硬道理”。

  他说,行政学院的发展在于创新,基地的活力和动力也在于创新。中央领导同志要求行政学院加强“创新培训理念、内容、方法和运行机制”,所以需要有“总想有新意”这样的劲头,不断开拓创新基地工作。

  而做好基地的工作,则需要下功夫。他说,凡事都要下功夫。学习要下功夫,班次、课程、教材和学科 “四大体系”建设要下功夫,搞好基地平台建设、发挥基地作用一样要下功夫。这就要求各基地有“咬定青山不放松”的精神,坚持不懈,功到自然成。

  基地作用最终发挥的好不好,关键看效果。他说,这几年,国家行政学院党委把教学科研基地当做“不是国家行政学院编制单位的编制单位”,给予高度重视、大力支持,为提高基地整体办学水平做了很多努力。在各基地的共同努力下,大家的合作结出了不少硕果。这说明,良好的合作可以更好地出成果、出影响,效果就是硬道理。

  他真诚希望国家行政学院各个教学科研基地能进一步加强合作意识,积极合作、主动合作,把这样一个有价值的平台建设当做一项事业来做,一年一个新台阶,一届一届向前发展。他也表示相信,只要大家共同努力,教学科研基地一定会越办越好。

  应该说,这不只是他一个人的愿望,短短三天的师资培训班,我们清晰地看到,学院各基地已经达成了这样的共识,坚定了这样的决心。

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